Belajar Menurut Teori Behavioristik

Belajar Menurut Teori Behavioristik
Di Posting Oleh : Admin
Kategori : Informasi Pendidikan Blog Tutorial, Teknologi dan Kesehatan: Mangaip Blog
Belajar Menurut Teori Behavioristik merupakan perubahan tingkah laku dari adanya interaksi yang terjadi pada seseorang yang melibatkan stimulus dan respon. Maksudnya disini adalah belajar merupakan suatu bentuk adanya perubahan yang terjadi pada diri siswa dari segi kemampuann bertingkah laku dengan kemampuan yang baru akibat dari interaksi yang terjadi antara stimulus dengan respon. Seseorang telah dianggap belajar suatu hal jika seseorang tersebut dapat menunjukkan adanya perubahan dari segi tingkah lakunya.

Menurut teori behavioristik hal yang paling penting dalam proses belajar adalah input yang berupa stimulus serta output yang berupa respon. Menurut teori behavioristik juga, apa yang tejadi pada stimulus dan respon tidak dianggap penting harus diperhatikan karena hal tersebut tidak dapat dilihat dan diukur. Yang dapat diamati didalam proses belajar hanyalah stimulus dan responnya saja. Oleh sebab itu, stimulus yang diberikan oleh guru dan respon yang yang dihasilkan oleh siswa, harus dapat dilihat dan diukur. Teori behavioristik lebih mengutamakan hal pengukuran, sebab sesuatu yang dapat diukur dianggap sangat penting untuk dapat melihat jika terjadi adanya perubahan tngkah laku pada seseorang tersebut. Faktor lainnya yang juga dianggap penting oleh teori behavioristik adalah faktor penguatan. Faktor Penguatan disini maksudnya adalah hal apa saja yang sekiranya dapat memperkuat untuk menimbulkan respon. Jika suatu stimulus diitambahkan dengan penguatan maka respon yang ditimbulkan akan semakin kuat. Begitu pula jika diberi pengurangan penguatan maka respon yang diberikanpun akan semakin melemah. Jadi, besaran penguatan pada suatu stimulus sangat penting diberikan untuk memungkinkan terjadinya respon yang lebih besar. Baca: Belajar menurut teori humanistik 

Beberapa model belajar belajar menurut teori behavioristik:
  • Thorndike yang melakukan percobaan pada kucing menghasilkan model belajar Connectionism ( S-R Bond):
  1. Law of Effect: stimulus kuat- respon kuat = hasil memuaskan, stimulus lemah – respon lemah = hasil tidak memuaskan artinya disini adalah jika hasil yang diberikan memuaskan, maka artinya kuatnya hubungan yang terjadi iantara Stimulus – Respons. Sebaliknya, jiak hasil yang diberikan semakin tidak memuaskan maka artinya lemahnya hubungan yang terjadi antara Stimulus- Respons.
  2. Law of Readiness: stimulus sangat mempengaruhi kesiapan seseorang dalam bereaksi etrhadap respon mendorong seseorang untuk berbuat ssuatu atau tidak berbuat sesuatu.
  3. Law of Exercise: stimulus- respon berkali-kali = hasilnya semakin baik begitupula sealiknya. 
  • Ivan Pavlov yang melakukan percobaan pada anjing menghasilkan model belajar Classical Conditioning :
  1. Law of Respondent Conditioning: Stimulus + reinforcmen positif = hasil yang baik dan memuaskan 
  2. Law of Respondent Extinction: Respondent conditioning – reincformen positif = hasil yang diberikan kekuatannya akan menurun dari sebelumnya saat reincforcmen positif diberikan.
  • B.F Skinner yang melakukan percobaan pada burung merpati menghasilkan model belajar Operant Conditioning:
  1. Law of operant conditining: stimulus + penguat = respon yang kuat begitu pula sebaliknya 
  2. Law of operant extinction: stimul – penguat = respon yang diberikan akan melemah. Baca: Belajar bahasa inggris

Sebenarnya masih banyak tokoh behavioristik yang menghasilkan model belajar di antaranya: 
  1. Watson dengan teorinya yaitu prinsip kekerapan dan prinsip kebaruan, 
  2. Guthrie dengan teorinya yaitu Contiguity Theory dimana teori tersebut menghasilkan tiga metode yaitu Metode Ambang atau yang disebut “the treshold method” serta metode meletihkan atau yang disebut “The Fatigue Method” dan yang terakhir adalah Metode rangsangan tak serasi atau yang disebut “The Incompatible Response Method” 
  3. Miller dan Dollard dengan teorinya yaitu pengurangan dorongan. 
  4. Bandura dengan teori social learning dimana didalam proses belajar ada yang namanya imitation dan modeling, selain itu Bandura juga menganggap penting adanya pemberian reward dan punishment sebagai pengkondisian. 
Teori behavioristik menekankan pada terbentuknya sebuah perilaku yang tampak sebagai bukti dari adanya proses belajar. Teori behavioristik menempatkan bahwa seseorang yang sedang belajar sebagai objek yang pasif. Respon dapat dibentuk karena adanya pengkondisian dan dapat diperkuat dengan reinforcement atau reeward dan daat dihilangkan denan punishment. Baca: Pendidikan karakter di Indonesia

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Perbedaan Massa dan Berat

Gambar
Perbedaan Massa dan Berat - Bagi sebagian orang awam, makna massa dan berat sering beranggapan bahwa kedunya merupakan hal yang sama. Kedua istilah tersebut memang merupakan sifat benda. Namun, didalam ilmu fisika kedua istilah tersebut adalah sesuatu yang sangat jelas berbeda. Untuk mengetahui perbedaan massa dan berat, terlebih dahulu kita memahami pengetian diantara keduanya. Massa sebenarnya merupakan usaha benda dalam mempertahankan kondisinya pada saat bergerak maaupun pada saat tidak bergerak atau diam. Sedangkan berat merupakan sebuah efek yang timbul ketika gaya gravitasi bumi mempengaruhi massa suatu benda. perbedaan massa dan berat bahwa Massa lebih memiliki sifat yang konstan dibandingkan dengan berat yang hanya dipengaruhi oleh gaya gravitasi bumi.  Contohnya, Seseorang yang berada dekat dengan titik dimana medan magnet bumi berada akan memiliki berat yang jauh lebih besar jika dibandingkan dengan seseorang yang jauh dari medan magnet bumi. Contoh lainnya seorang astron
Baca selengkapnya

Perbedaan Fakta dan Opini

Gambar
Perbedaan Fakta dan Opini - Tentunya bagi orang yang mengguluti dunia jurnalistik tidak asing lagi dengan istilah fakta dan opini. Orang awam mungkin hanya familiar dengan penggunaan kata fakta, namun bagaimana dengan opini, apa perbedaan fakta dan opini? Istilah ini dulu sering kita dengar dimata pelajara bahasa Indonesia, tapi bagi anda yang sudah lupa dan penasaran tentang definisi diantara keduanya dan apa perbedaan fakta dan opini, disini saya akan menjelaskannya kembali agar membantu anda memahami fakta dan opini. Berikut penjelasannya:  Perbedaan fakta dan opini dilihat dari pengertiannya  Fakta adalah suatu kejadian atau keadaan yang sebenarnya terjadi, adanya suatu peristiwa yang tidak dibuat-buat. Didalam fakta ada keterangan tentang 5 W + 1 H yaitu what, when, why, who, where, dan how yang berisi tentang peristiwa apa yang terjadi?, kapan peristiwa itu terjadi?, mengapa peristiwa tersebut terjadi?, siapa yang terlibat didalam peristiwa tersebut? Dimana peristiwa tesebut te
Baca selengkapnya

Pengertian, Tujuan dan Fungsi Sosialisasi

Gambar
Pengertian, Tujuan dan Fungsi Sosialisasi - Sosialisasi merupakan sebuah hubungan yang terjadi antara individu yang satu dengan individu yang lainnya. Beberapa ahli mengatakan bahwa pengertian sosialisasi adalah sebuah proses yang dialami oleh seseorang dalam mempelajari lingkungan hidupnya hingga seseuai dengan norma, nilai sosial, serta kebiasaan yang dianut oleh suatu kelompok dimana ia tinggal. Berikut beberapa pengertian sosialisasi menurut para ahli: Koentjaraningrat Sosialisasi merupakan suatu proses pembelajaran yang terjadi pada seseorang dari sejak ia lahir sampai ia meninggal. Pembelajaran tersebut berkaitan dengan pola interaksi dengan individu lainnya yang memainkan peran sosial dalam masyarakat. Baca: Pengertian Humas dan Sosial Menurut Para Ahli Peter Barger Sosialisasi merupakan suatu proses yang terjadi pada anak yang sedang belajar menjadi anggota masyarakat yang baik. Baca: Pengertian Bimbingan dan Kerjasama Menurut Para Ahli Charlotte Buhler Sosialisasi merupakan s
Baca selengkapnya